آزمون های بهمن ماه پایه سوم دبستان – باپاسخنامه های تشریحی

 

 

دانلودرایگان

 

همه ارزشیابی های پایه سوم دربهمن ماه + پاسخنامه

 

بافرمت « پی دی اف»

 

آزمون اجتماعی سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

پاسخنامهآزمون اجتماعی سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

آزمون ریاضی سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

پاسخنامه آزمون ریاضی سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

 

آزمون علوم سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

پاسخنامه آزمون علوم سوم دبستان دربهمن ماه

 

​

 

 

 

آزمون فارسی سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

 

پاسخنامه آزمون فارسی سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

آزمون هدیه های آسمان سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

 

 

پاسخنامه آزمون هدیه های آسمان سوم دبستان دربهمن ماه

 

 

 

 

 

 

 

همین الان روی تصویرزیرکلیک کنیدوهرچه آزمون اول تاششم میخواهید

راازکانال سخت کوشان به رایگان دانلودکنید

      

  این محصولات وفایل هامتعلق به دانش آموزان محروم

 

 تحت پوشش سخت کوشان می باشدلذاانتشار آزمون هاو….

 

بافرمت«ورد»یا پی دی اف بدون آرم

 

درسایتهاوگروه های تلگرام مجازنمی باشد(شرعاً وقانوناً)وپیگرددارد.

 

 

 

 

 

 ارایه پیشنهاداتی در خصوص محتوای برنامه‌ی درس ریاضی ابتدایی:

در طراحی كتاب‌های ریاضی باید این موارد بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

1ـ دانش‌آموز مرحله به مرحله پیش برود. یعنی ابتدا دانش‌آموز را درگیر مشاهده، حدیسه‌سازی، توضیح دادن، ثابت‌كردن، ردكردن و تفسیر بكند.

2ـ از بازی‌های ریاضی كه تنوع و جذابیت این درس را بیشتر كند، استفاده شود (این قسمت در كتاب‌های ریاضی دوره‌ی ابتدایی اصلاً مشاهده نمی‌شود).

3ـ حداقل 2 یا 3 شخصیت برجسته ملی ریاضی مانند ابوریحان و غیره در هر پایه به دانش‌آموزان معرفی شود.

4ـ برای شناخت اهمیت ریاضی مثال‌های كتاب‌ها را بیشتر ملموس كنند. مثلاً در حال حاضر در كشور در معاملات ریال وجود ندارد.

 

5ـ در تدریس هر مفهوم ریاضی قبل از معرفی آن مفهوم بهتر است یك مسأله برای دانش‌آموزان مطرح شود كه كودكان را به تفكر وادارد، زیرا یكی از مهم ترین اهداف ریاضی به فكر واداشتن كودكان و انسان‌ها است.

6ـ حداقل در هر پایه تحصیلی در درس ریاضی مانند درس فارسی هم یك یا دو مبحث آزاد كه معلم آن را انتخاب كند گنجانده شود.

7ـ كم‌كردن محتوای كتاب‌های ریاضی. چون واقعاً معلمان با توجه به زمانی كه در اختیار دارند مجبورند از روش‌های سنتی تدریس جهت اتمام‌كردن درس‌ها استفاده كنند.

8ـ بازبینی مجدد محتوای درس ریاضی به خصوص ریاضی پایه چهارم ابتدایی كه زنجیروار به هم وصل نشده و تا حدودی پیش‌نیازهای هر درس در نظرگرفته نشده.

9ـ در آخر كتاب‌ها قسمتی تهیه شود به عنوان اینكه دانش‌آموزان خودشان یك مسئله طرح و جواب آن را به بقیه دانش‌آموزان ارایه دهند، با این کار، دانش آموزان، بعضاً تمرینات بسیار جالب را به كلاس می‌آورند و همه از انجام آن خوشحال هستند.

 

ج) راه‌كارهایی كه در رابطه عوامل ضعف آموزش ریاضی مربوط به روش‌های آموزش ارایه شده:

1ـ انتخاب روش تدریس مناسب كه بیشتر دانش‌آموزان را به فكر‌كردن وا دارد.

2ـ وقتی روش تدریس جوابگوی موفقیت ما در كلاس نباشد روش‌ها را تغییر داده و گاهاً چند روش را تركیب كنیم.

3ـ ارایه روش‌ها جدید تدریس به همكاران از طریق مجلات ریاضی و یا مجلات اموزش مناطق.

4ـ ارایه كارگاه‌های آموزش ریاضی و بحث و تبادل نظر در خصوص نحوه ارایه مطالب مختلف قسمت‌های درس ریاضی در پایه‌های مختلف.

5ـ استقبال از روش‌های ابتكاری همكاران برای هر مفهوم یا قسمت از درس ریاضی در پایه‌های مختلف و سعی در نشر آن برای استفاده دیگر همكاران.

آزمون های بهمن ماه پایه سوم دبستان – باپاسخنامه های تشریحی

آزمون های بهمن ماه پایه سوم دبستان – باپاسخنامه های تشریحی

آزمون های بهمن ماه پایه سوم دبستان – باپاسخنامه های تشریحی

آزمون های بهمن ماه پایه سوم دبستان – باپاسخنامه های تشریحی

آزمون های بهمن ماه پایه سوم دبستان – باپاسخنامه های تشریحی