دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
پیک های نوروزی پایه های اول تاششم بصورت تفکیک شده
ویژه ی دفترقصه نویسی وقصه خوان نوروزی
انتشارات سلام
پیک نوروزی پایه اول
پیک نوروزی پایه دوم
پیک نوروزی پایه سوم
پیک نوروزی پایه چهارم
قسمتی ازدفترقصه نویسی وقصه خوانی پایه چهارم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
دفترقصه نویسی نوروز98-پیک های نوروزی97-پایه های اول تاششم
*************************************
مراحل روش بارش مغزی :
الف) خلاقيت و توليد انديشه
فعاليت افراد گروه در جلسه بارش فکری، با هدايت و راهنمايی مقدماتی مسئول جلسه شروع می شود. با اين نوع سازماندهی، افراد
انديشه ها و نظريات خود را بيان می دارند و منشی تمام آنها را ثبت می کند.
رعايت قوانين برای اجرای اين قسمت ضروری است. در حقيقت، فعال ترين بخش اين روش، اجرا و کنترل همين جلسه خلاقيت است که
شخص، انديشه ای توليد می کند و توليدات خود را در ضمن يک تفکر خلاق بيان می دارد.
راهبردهای مرحله اول :
- بيانوتقهيمموضوعجلسهبهوسيلهرئيسجلسه.
- اعلاموظايفاعضا،منشیومشاهدهکنندگانبهوسيله رئيس جلسه .
- بيانقوانينجلسهبهوسيلهرئيسجلسه .
- شروعجلسهبارشمغزیوارائهنظراتبهصورتچرخشیونوبتی.
- ثبتنظرياتوآرایبيانشدهدرحيناجرایجلسهبهوسيلهمنشی.
ب ) قضاوت و ارزشيابی :
پس از اين که مرحله توليد انديشه ها در مدت معينی صورت گرفت، طبيعی است که تعداد زيادی نظريه و طرح به دست می آيد. در مرحله
دوم، اين مجموعه پالايش می شود و نظريات مشابه و نامناسب حذف خواهد شد، سپس مشاهده گران و اعضای اصلی جلسه بارش
مغزی، اين نظريات را مورد بررسی و ارزشيابی قرار می دهند و در نهايت، تعدادی نظريه يا طرح بصورت پيشنهاد و دست آورد اصلی جلسه
اعلام می شود، (منوچهر فضلی خانی/ راهنمای عملی روش های مشارکتی و فعال در فرآيند تدريس ).
مزايا و معايب :
با وجودی که روش بارش مغزی بسيار متداول است، ليکن تاکنون بطور خاص، در جهت روشن کردن بهترين شرايط اجرای اين روش،
تحقيقات کافی صورت نگرفته است. مزايای اين روش عبارتند از :
- باتوجهبهاصلهمافزايیباعثمیشودخلاقيتگروهیموثرازخلاقيتفردیعملکند.
- بااينروش،درمدتزماننسبتا” کوتاهی،شمارزيادیپيشنهادحاصلمیشود.
معايب و نقايص اين روش عبارتند از :
- ممکناستايجادشرايطبرایاظهارنظرآزادوبیواسطهدشوارباشد.
- گروهمعمولا” تحتفشاراکثريتقرارگرفتهوموجبمیشودفردبانظراکثريتموافقتکند،حتیاگرقويا” احساسکندکهنظراکثريتاشتباهاست.
- اکثر اوقات تمايل گروه بر حصول يک توافق است، تا دستيابی به پيشنهادهای متنوعی که به خوبی مورد بررسی قرار گرفته
- باشند. در واقع اين حرکت در حال حاضر به خاطر ساختار جلسات، بصورت عادتدرآمدهاست.
- هنگامبارشمغزی،اغلبافرادمواردیبديهیياايدهآلراپيشنهاد می کنند و اين از تلاش آنها برای بحث بيشتر و در نتيجه ارائه پيشنهاد
- خلاق می کاهد.
- ماهيتتنوعگرایبارمغزی،خودبهخودمسببافزايشپيشنهادهامیشود،ولیاصلاحوپالايشساختاریپيشنهادهارادربرندارند.
- اگرگروهازيکرئيسجلسهخوبوبا تجربه برخوردار نباشد، ممکن است برخی از افراد جلسه را، بطور کامل تحت الشعاع خود قرار دهند.
- لذا رئيس جلسه بايد وقت را با توجه به تعداد شرکت کنندگان تنظيم کرده و از ابراز توضيحات اضافی توسط شرکت کنندگان بکاهد
- و فرصت را به نفر بعدی بدهد.
- اجرایموفقيت آميز اين روش مستلزم شناخت قبلی افراد از مساله است.
- دراينروش،بهبودمرحلهبهمرحله ” تدريجی ” پيشنهادهاکمترمشاهدهمیشود.
- گاهیاوقاتاينروش،بهمسائلنسبتا” سادهوپيشپاافتادهمحدودشدهوباعثمیشودکهروشارائهشدهبرایحلمسائل کلی، پيچيده شده و
- کارآيی کافی را نداشته باشد. اينجا هم بايد مدير جلسه بطور صريح و واضح تذکر لازم را گوشزد کند و
- ازبحثهایانحرافیافرادرابرحذردارد.
- برایبعضیافراد،پيرویازقواعداينروش،ياارائهپيشنهادهایمتنوعمشکلاست.