آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
22 فایل پی دی اف – پاورپوینت و….
آزمون وکاربرگ ریاضی،فارسی و…..
پایه چهارم دبستان – بهمن واسفندماه
دریک پوشه کم حجم شده
دانلودرایگان آزمون های چهارم باکلیک روی تصویرزیر
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
آزمون وپیک پایه چهارم-22 آزمون ریاضی و……-بهمن تااسفند
******************************************
الگـــــوی دریافت مفهـــــوم
این الگو برای یاد دادن نحوه طبقه بندی کردن, نحوه فکر کردن و چگونگی دریافت مفهوم به دانش آموزان اهمیت دارد. در
این الگو معلم به عنوان حامی و هدایت گر فرضیه های دانش آموزان است به نحوی که از قبل مفاهیم را انتخاب و در
نمونه های مثبت و منفی سازمان می دهد و فراگیران را جهت نیل به این مفهوم هدایت می کند. این الگو دانش آموزان
قادر به مفهوم سازی پیشرفته, مفاهیم خاص, استدلال استقرایی, تسلط و آگاهی به چشم اندازها, دورنماها, تحمل ابهام
و حساسیت به استدلال منطقی در ارتباطات می نماید. مراحل الگوی تدریس دریافت مفهوم به شرح زیر است:
ـ عـــرضه مطالب و شناسایی مفهــــوم
ـ آزمـــون دستیابــی به مفهـــــوم
ـ تحلیل راهبــردهای تفکــر
الگــــوی تفکـــــر استقرایــــی
این الگو باعث بهبود ظرفیت تفکر, گردآوری, سازماندهی و کنترل اطلاعات و نام گذاری مفاهیم میشود. به بیان دیگر این
الگو بتعث گرآوری اطلاعات سازماندهی و کنترل مطالب میشود. در این الگو معلم آغازگر فعالیت است, زیرا فعالیتها از قبل
به وسیله معلم تعیین می شوند, اما جو همکاری و دوستانه بین معلم و شاگردان وجود دارد. تماس یکایک دانش آموزان
برای دسترسی به اطلاعات فراهم نماید. این الگو منجر به افزایش آگاهی فردی و رشد خود کنترلی دانش آموزان می
گردد و در همه سطوح تحصیلی کاربرد دارد. مــــراحل تدریس الگوی تفکر استقرایــــی عبارتند از:
ـ تکوین مفهـــوم
ـ تفسیــــر مطالــــب
ـ کاربــــرد اصــــول یا عقاید