هدف جزیی : اموزش پیام قرانی      * یا بُنَیَّ اَقِمِ الصَّلاْهَ *    * فرزندم ! نماز بخوان *

هدف رفتاری : دانش اموزان بتوانند ۳ مورد از فایده های نماز را نام ببرند.

حیطه شناختی : دانش اموزان درک کنند که خواندن نماز چه تاثیر در زندگی شخصی ان ها دارد.

حیطه روانی – حرکتی : آشنایی با نمازهای پنج گانه و تعداد رکعت های آن.

حیطه عاطفی :  نماز خواندن یکی از راه های سپاس و قدر دانی و تشکر از آفریننده دانا و توانا.

وسایل مورد نیاز : کتاب – ضبط صوت – نقاشی هایی از نماز- کیسه ای از مهره های رنگی جهت گروه بندی .

رفتار ورودی : معلم با مهربانی و سلام وارد کلاس می شود و با نام و یاد خدا درس و کلاس را شروع می کند بعد از ان به حضور و غیاب و دیدن تکالیف دانش اموزان می پردازد و اگر نقصی در کار باشد به اصلاح آن می پردازد.

ارزشیابی تشخیصی : معلم قبل از ارائه درس جدید از دانش آموزان سوالاتی از درس گذشته می پرسد تا از یادگیری دانش آموزان اطمینان حاصل کند و دانش آموزان را برای ارائه درس جدید آماده کند.

گروه بندی کلاس : معلم کیسه ای که در آن مهره های رنگی وجود دارد را مقابل دانش آموزان قرار می دهد تا از داخل آن یک مهره بردارند بعد از اینکه این کار با همه ی دانش آموزان انجام شد معلم از دانش آموزان می خواهد تا مهره هایی که هم رنگ هستند کنار هم بنشیند و یا یکدیگر یک گروه را تشکیل دهند تا کلاس را به  ۴ گروه ۵ نفره تقسیم شود.

ایجاد انگیزه : بچه ها وقتی کسی دیگری را دوست دارد سخن گفتن با او را هم دوست دارد. وقتی شروع به نماز خواندن می کنیم در واقع داریم با خدای مهربان خودمون صحبت می کنیم و خدا بنده هایی را که با او صحبت کند را خیلی دوست دارد به همین دلیل نماز یکی از راه های است که می تونیم با خدا حرف بزنیم و از این طریق از نعمت هایی که به ما داده تشکر کنیم .

ارائه درس :

گام اول : بچه ها یکی از راه هایی که می شود با خدای مهربان صحبت کرد چیه ؟چگونه می شود از نعمت های خدا تشکر کرد ؟ به گروه ها ۳ دقیقه فرصت می دهم تا جواب سوال ها را پیدا کنند بعد از پایان زمان ارائه شده معلم از هر گروه می خواهد تا پاسخ خود را بگویند و این فرصت را باید برای همهٔ ۴ گروه فراهم کند . معلم به تکمیل و تصحیح گفته های دانش آموزان می پردازد.

گام دوم :معلم از دانش آموزان می خواهد که کتاب خود را باز کنند و به تصاویر کتاب توجه کنند و با همراهی و مشورت اعضای گروه خود هر چه در مورد تصاویر می فهمند را بعد از ۳ دقیقه برای بقیه دوستان خود بگویند .معلم بعد از شنیدن نظرات دانش آموزان در رابطه با تصاویر کتاب آنها را تشویق می کند و در این مرحله معلم به این نکته متذکر می شود که اهمیت خواندن نماز چیست و به دانش آموزان می گوید که خدا نیز کسانی را که نماز می خوانند را دوست دارد  و از دانش اموزان می خواهد یک بار همه با هم با صدای بلند این پیام قرآنی را بخوانند در این مرحله معلم معنی کلمات پیام قرآنی را به دانش آموزان می گوید .

ارزشیابی تکوینی : مروری دوباره درباری درس و پیام قرآنی و پرسیدن سوالاتی از دانش آموزان .

 ارزشیابی پایانی :

1-    آشنایی دانش آموزان با نماز و این که نماز وجود دارد.

2-    آموزش شعرهای مربوط به نماز.

3-    آشنایی با نمازهای پنج گانه و تعداد رکعت های آن.

ارائه تکلیف خلاقانه :

دانش اموزان برای هفته بعد یک نقاشی در مورد نماز بکشند و با خود به کلاس بیاورند.