آزمون های خرداد-پایه های اول تاششم-رایگان مدارس روستایی محروم

 

 

باتوجه به تعدادزیادمدارس متقاضی ارسال بصورت دستی ناممکن

 

 

وبسیاروقت گیر استبه همین دلیل دانلودهارمزگذاری

 

 

شدندتابااستفاده های ازکدهای تخفیف صددرصدی

 

 

همکاران گرامی بتوانندکلیه ی آزمون های موردنیازخودراشخصا

 

 

بصورت رایگان ازفروشگاه دانلودنمایند.

 

 

 

مجددابه اطلاع می رسانیم که برای جلوگیری ازسواستفاده

 

 

فروشگاه هاوافرادغیرفرهنگی،لازم استکلیه ی عزیزانی

 

 

که جدیدابه جمع ماپیوسته اند،تقاضانامه ی خودراممهوربه

 

 

مهرمدرسه نمودهوبه ایمیل سخت کوشان ارسال نمایند

 

 

تاکددانلودرایگان دراختیارشان گذاشته شود.

 

 

 

 

 

اگربانحوه ی استفاده ازکدتخفیف آشنانیستیدفیلم زیر

 

 

رادانلودکرده وببینید.(این تخفیف 100 % می باشد)

 

 

آموزش نحوه ی دریافت تخفیف ها

 

 

 

درصورت وجودهرگونه مشکل باشماره 09370680617 تماس بگیرید

 

 

به منظورجلوگیری ازسواستفاده ی برخی

 

 

افرادحقیقی وحقوقی غیرفرهنگی

 

 

انتشارکلیه ی آزمونهای فروشگاه سخت کوشان که بافرمت«ورد»

 

 

هستندونیزفایل های پی دی افی که بدون آرم باشند،درسایتها

 

 

وگروه های تلگرام ودیگرفضاهای اینترنتیمجاز نمی باشد.

 

 

 کپی گرفتن ازکلیه ی مطالب وانتشارآنها

 

 

حتی بدون ذکرنام منبع،مثل همیشه آزاداست.(باذکرصلوات)

 

 

برای دانلودرایگان آزمون ها وفایل های آموزشیازکانال تلگرام

 

سخت کوشان روی تصویرکلیک کنیدوعضوکانال شوید.

برای عضویت درکانال سخت کوشان سروش

روی تصویرزیرکلیک کنید

 

 

 

  مدارس محروم برای دانلودرایگان پیامک داده

     تاکدبرایشان ارسال گردد

 

********************************

اطلاعات عمومی(شماره 18)

 

پیشینه کلاس های چند پایه (قسمت اول)

 

تدریس در کلاس های چند پایه، پدیده تازه ای نیست. در برخی از کشورها، به ویژه درکشورهای اسلامی، چندین قرن از این روش آموزشی در مدرسه های مذهبی استفاده شده است. در کشورهایی مثل چین و نپال، پیش از اجباری شدن آموزش ابتدایی و نیز کشورهایی که تحت سلطه استعمار قرار داشتند، تدریس در کلاس های چند پایه از قدمت صد ساله برخوردار است.

 

 در کشور ما نیز عوامل جمعیت شناختی، جغرافیایی، تاریخی، سیاسی، اقتصادی، دینی وفلسفی در تشکیل کلاس های چند پایه اثر چشمگیری داشته اند و از این روش تدریس برای برآوردن نیاز آموزش همگانی استفاده شده و می شوداگر چه در نظام آموزش و پرورش کشور ما، به منظور برقراری عدالت آموزشی، یعنی دادن حق طبیعی آموزش به تمامی کودکان واجب التعلیم کشور، از تدریس در کلاس های چندپایه استفاده می شود، اما بررسی های انجام شده در این مقوله مهم آموزشی وپرورشی، اجمالی و پراکنده اند و هیچ اقدام جدی و مثبتی در این زمینه صورت نگرفتهاست.

حتی از نتایج بررسی های انجام شده نیز استفاده ای نشده است .بنابراین می توان گفتدر کشور ما، این بخش از آموزش و پرورش، نادیده انگاشته شده است .از جمله تحقیقاتانجام شده دراین زمینه، تحقیقی است پیرامون کلاس های چند پایه  که بر اساس نتایج آن،بخشنامه توصیه شده است: ” کلاس های ادغامی از پایه های متوالی تشکیل شوند ونظارت، پیگیری و اصلاح امور آن ها از اولویت بیش تری برخوردار شود. همچنین برنامهورزش این کلاس ها، برای هر پایه، به صورت مجزا طراحی شود.”توسعه کلاس های چند پایه در بسیاری از کشورها به عنوان یک ضرورت شناخته شدهاست. در هندوستان 77 درصد مجموع مدرسه های ابتدایی، چند پایه هستند. این امر ازعوامل متعددی ناشی شده است؛

 

 

آزمون های خرداد-پایه های اول تاششم-رایگان مدارس روستایی محروم

آزمون های خرداد-پایه های اول تاششم-رایگان مدارس روستایی محروم