پَک آزمون های نوبت دوم پایه سوم (خرداد)باپاسخنامه + هدایای ارزنده

 

پَک آزمون های پایه ی سوم دبستان

 ارزشیابی های نیمسال دوم (خردادماه )

باپاسخنامه های تشریحی

وباهردوفرمت «ورد» و«پی دی اف»

+ گام به گام علوم و  4 آزمون رایگان به عنوان هدیه ی خریدازسخت کوشان

**********************************************

خریدازفروشگاه مستقل سخت کوشان

خریدازفروشگاه سخت کوشان درفایل فارسی

 

 

  انتشار آزمون هابافرمت«ورد»یا پی دی اف بدون آرم

 

درسایتهاوگروه های تلگرام مجازنمی باشد(شرعاً وقانوناً)وپیگرددارد.

 

 

 

 

 

برای دانلودرایگان آزمون ها وفایل های آموزشیازکانال تلگرام

سخت کوشان پایه دوم روی تصویرکلیک کنیدوعضوکانال شوید.

 

 

 

  مدارس محروم برای دانلودرایگان پیامک داده

                                                                                            تاکدبرایشان ارسال گردد

 

 

*********************************

اطلاعات عمومی(شماره 10)

 

 

سنجش و اندازه گیری خلاقیت

 

سنجش و اندازه گیری  خلاقیت شیوه های متعددی دارد  .  متداول ترین آنها  اندازه گیری خلاقیت بر اساس میزان اندیشه

 

واگراست. طی دهه 1950  گلیفورد و همکارانش  آزمون هایی  برای اندازه گیری تفکر واگرا تهیه  کردند  در  همه این آزمونها از

 

آزمودنی  خواسته میشود  که  صرفا به دادن یک َپاسخ اکتفا نکند .گلیفورد به عنوان یکی از محققان در زمینه ی خلاقیت و

 

سنجش توانایی های آفریننده معتقد است که شیوه های تفکر افراد دو گونه است:

1_ شیوه ی تفکر واگرا    2_ شیوه ی تفکر همگرا

در ساخت ذهنی هم تفکر واگرا و هم تفکر همگرا نقش اساسی دارد  اما تفاوت آنها در این است که در تفکر همگرا  نتیجه تفکر از

 

قبل معلوم است یعنی همیشه یک جواب ( درست)  یا ( غلط ) وجود دارد  اما در تقکر واگرا  جواب قطعی وجود ندارد و تعداد

 

زیادی جواب وجود دارد  که از نظر  منطقی ممکن است  هر کدام از جواب ها به گونه ای درست باشد.

 

گلیفورد  معتقد است که در  تفکر  واگرا  3 ویزگی یا  3  عنصر  دخالت دارند :

 

1_ انعطاف  پذیری یا نرمش  اندیشه

                                                          2_  اصالت  اندیشه

                                                                                             3_  سیالی اندیشه

 

یعنی  هر  چه  تفکری  انعطاف پذیر تر . اصیل تر و سیال تر باشد واگرایی آن بیشتر است  و  در نتیجه این  نوع  تفکر  خلاق  تر

است.

آزمون گلیفورد برای اندازه گیری انعطاف پذیری تفکر ((  آزمون استفاده های غیر معمول )) نام دارد   برای مثال به آزمون شونده

 

کلمه آجر داده میشود و از او خواسته میشود  تا در مدت 8  دقیقه  تمام موارد استفاده آجر  را بیان کند .

 

پاسخ  یکی از دانش آموزان این گونه بوده است : ” ساختن خانه / ساختن طویله / ساختن مدرسه / ساختن کلیسا / ساختن

 

دودکش / ساختن اجاق و…. ”  چنانچه ملاحظه میشود  همه ی این پاسخ ها طبقه ی  واحدی از استفاده از آجر  یعنی ساختن

 

مربوط می شود و نشان دهنده ی انعطاف پذیری و واگرایی  کمی میباشد .  دانش آموز دیگری این پاسخ ها را داده است : ”

 

گذاشتن جلو در / زدن به یک سگ / درست کردن قفس کتاب /غرق  کردن یک گربه / کوفتن به میخ / درست کردن دروازه های

 

فوتبال و…. ” به اعتقاد گیلفورد  این پاسخ ها انعطاف پذیرند و نشان دهنده واگرایی بیشتر تفکر اند.

 

 

 

 

پَک آزمون های نوبت دوم پایه سوم (خرداد)باپاسخنامه + هدایای ارزنده

پَک آزمون های نوبت دوم پایه سوم (خرداد)باپاسخنامه + هدایای ارزنده

پَک آزمون های نوبت دوم پایه سوم (خرداد)باپاسخنامه + هدایای ارزنده

پَک آزمون های نوبت دوم پایه سوم (خرداد)باپاسخنامه + هدایای ارزنده

پَک آزمون های نوبت دوم پایه سوم (خرداد)باپاسخنامه + هدایای ارزنده